Конспект урока по окружающему миру в 3 классе «Верования языческой Руси. Главные боги древних славян». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам – Маам.ру

Тема: Славянские истоки: «Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян, связанные с земледелием, народным календарём. Рождественские колядки».

Актуальность проекта

Актуальность данного урока-праздника очевидна. Среди многочисленных вопросов, связанных с воспитанием, одним из важнейших является вопрос о приобщении детей к народной музыке, к устному народному творчеству, к народным традициям, праздникам. Такие уроки-праздники завершают изучение определенного материала, ориентированы на творческий подход преподавателя к работе, очень нравятся воспитанникам и наглядно показывают педагогам, родителям и другим присутствующим усвоение учащимися материала.

Цель урока-праздника: приобщение учащихся к русским народным традициям, народным праздникам и обрядам.

приобщение обучающихся к культурному наследию и традициям наших предков, изучение обычаев, нравов восточных славян, раскрытие причин многобожия.

расширение кругозора младших школьников о данном празднике

Задачи:

воспитательная – умение детей взаимодействовать между собой в коллективе, воспитание одного дружного коллектива.

Универсальные учебные действия– выучить с детьми музыкальные номера, текст сценария, разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи.

способствовать формирования навыка публичного выступления.

развивающая – развить навыки правильного исполнения вокальных номеров, выразительного прочтения литературного текста, развить артистические способности учащихся.

 познакомить кратко с историей праздника,
развивать творческое воображение.

воспитывать интерес и любовь к народным традициям.

разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи.

познакомить с пословицами и поговорками о праздниках.

Тип урока:  открытие новых знаний.

Форма:  познавательный, урок-поиск

Оборудование: мультимедийный проектор, маски, костюмы, самовар, чайный набор посуды, пряники, баранки, кренделя.

Процесс реализации

1.Чухлебовой С.И.. был разработан сценарий урока-праздника, подобран литературно-поэтический материал.

2. Чухлебовой С.И. был подобран музыкальный материал в соответствии с заданным сценарием. Музыкальное оформление было адаптировано под вокальные возможности учащихся с использованием импровизации.

3. Между детьми были распределены роли, роздан текст и стихи для изучения.

4. В течение учебной четверти с учащимися разучивались песни, частушки, танцевальные движения, проводились репетиции праздника.

5. Дети с родителями и преподавателями подготовили сценические костюмы, маски и необходимый реквизит. Зал был украшен в соответствии со сценическим действием.

6. За неделю до выступления было проведено несколько генеральных прогонов в костюмах.

7. Итоговое выступление, на котором присутствовали: учащиеся, родители участников праздника, педагоги и администрация школы.

Ожидаемый результат

Вызвать интерес у зрителей к показанному уроку-празднику, привлечь присутствующих к народным играм и забавам.

Воспитанники должны показать увлеченность, эмоциональное и грамотное исполнение музыкального материала, актерское мастерство в разыгрывании сценария народного праздника. Итоговый урок должен показать усвоение материала учащимися, их заинтересованность в изучении предмета «Народное творчество».

Ход занятия:

Организационный момент

Под музыку Н. Птичкина «Русская изба» исполняется русский народный танец, гостей встречают хлебом-солью

Актуализация знаний.

Педагог:

Гости наши дорогие
Пожилые, молодые!
Собрались мы с вами для беседушки,
Собрались мы с вами для забавушки.
Как когда-то наши прадедушки,
Ну а с ними и прабабушки.
Приходили на веселые святки,
Дети:
А что такое святки?

Праздник этот самый длинный.
Он веселый и старинный.
Наши предки пили, ели,
Веселились две недели.
От Рождества и до Крещения,
Приготовив угощенье,
Пели разные колядки,
По дворам ходили в святки.
Наряжались и шутили,
Праздник ждали и любили.
Так давайте же сейчас,
Встретим мы его у нас.

Педагог:

Ребята, наше занятие посвящено истории древних славян. С тех времен прошло огромное количество лет, почти забытые старые времена остались жить в народной памяти: в сказках, песнях, обрядах, заговорах, суевериях.

Спросим себя, почему нельзя здороваться за руку через порог?  А почему, вселяясь в новый дом, первым в него впускают кота.

Многие  обычаи как раз оттуда, из языческих времен древних славян.  В этом загадочном и интересном мире, коренится наше мировоззрение.И чтобы лучше понять, откуда мы родом, узнать, как представляли себе свой мир славяне-язычники, мы проводим познавательное занятие – “Славянские истоки”. Слайд №1

Введение в тему:

Итак, мы с вами отправляемся в мир славянских языческих мифов, в те времена, когда наши предки всецело зависели от природы. Не умея объяснить многие таинственные явления, они одушевляли природу, наделяя ее разумом, волей, чувствами. Древние славяне были уверены в существовании могущественных богов и духов, и, чтобы расположить их к себе, они приносили им жертвы, посвящали песни и праздники, старались предвидеть их волю и не нарушать запреты

Слайд №2

 Педагог: Богов у славян было много, и каждый из них отвечал за что-то своё.

Давайте вспомним славянских языческих Богов. Сейчас ребята, готовившие мини-проекты, расскажут вам о наиболее почитаемых богах. Вы внимательно слушаете и запоминаете. Эти знания расширят ваш кругозор о верованиях наших предков.

Слайд №3

Здравствуйте, меня зовут Анна, я ученица 2 класса. Меня заинтересовала тема: «Языческая религия древних славян» и я хочу рассказать об одном из высших богов – боге Перуне.

Бог Перун был грозный бог, его считали богом войны. Рука его управляла громом и молниями. В честь него ставились деревянные идолы (фигуры), сделанные из могучего дуба. Возле них приносились жертвы богу Перуну. И место это называлось храмом Перуна.

Перун – бог-громовержец, он способен вызывать сильнейшие грозы и метать молнии. Если черные тучи закрыли небо, значит Перун в гневе. А в гневе он страшен, посылает на землю бури и ливни, выбивает градом посевы, поджигает жилища, убивает скот, людей.

А меня зовут Иван, я тоже работал над проектом данной темы. Древние славяне верили в бога Сварога. О нем я и расскажу.

Сварог – бог огня, неба, ненастья, ветров, ураганов. По преданию он бросил с неба на землю кузнечные клещи и научил людей ковать железо. Послал людям небесный огонь, чтобы люди на нём готовили пищу, грелись около него и использовали для добрых дел. Сварог является защитником кузнецов.

Слайд №4

– Сыном Сварога был бог Даждьбог. Об этом боге расскажу я, Снежана

Даждьбог – это бог жатвы, хранитель ключей земли. По преданию закрывает землю на зиму, а весной отпирает. Именно от него ожидали исполнения желаний, здоровья и прочих благ. Даждьбога считали добрым богом. Даждьбог — “дающий Бог”.

Слайд №5

Меня зовут Елена, мне то же интересна тема о богах.

– Была у древних славян и богиня. Её звали Макошь.

Макошь – богиня урожая, подательница благ, “ма” означает “мать”, “кош” – корзина.

Макошь считалась самой главной богиней восточных славян. От количества урожая зависела судьба человека, поэтому ещё её называли богиней судьбы.

Слайд №7

Я, Роман, тоже хочу рассказать о боге древних славян.

Ярило – бог солнца. К нему обращались люди в своих песнях и просьбах о тёплом лете и хорошем урожае. Ярило – божество пробуждающейся природы, покровитель растительного мира. Но бывает, что бог Ярило сердится на людей. Тогда сохнут реки, выгорают посевы на полях. Голод губит людей и животных.

– Молодцы ребята. Вы подготовили интересные сообщения.

Задание командам:

Педагог: Мы узнали много нового и интересного о вере наших предков, познакомились с обычаями и суевериями славян. Теперь проверим, как ребята внимательно слушали. Предлагаю выполнить задание на карточке. С левой стороны записаны боги, а справа значение богов. С помощью стрелки соедините слова левого и правого столбика.

– Поменяйтесь карточками. Проведем взаимопроверку с помощью экрана.

– (Ф.И. ученика) читай первое предложение. (и т.д.) Слайд №13, №14

– Оцените работу. Кто выполнил без ошибок? Молодцы.

Педагог: И вот, под покровительством древнеславянских богов мы продолжаем наш путь.Значительную роль в жизни древних славян играли языческие праздники. Они были посвящены многим явлениям природы и богам, для того, чтобы задобрить богов, добиться их покровительства. А знаете ли вы, какие праздники древних славян мы отмечаем до сих пор? (проблемный вопрос).

_Определите цели нашего занятия, используя опорные слова:

Слайд № 16

Почти все праздники у славян совпадают с циклом жизни Земли, и поэтому имеет значение не только духовное начало, но и иное — приобщение к Природе, привнесение в свою жизнь чувства того, что Земля — живая материя. Певучее название славянских месяцев года отражает те изменения в природе, которые наиболее характерны для каждого из четырех времен года.

-Догадайтесь, о каком времени года мы будем говорить? (Зиме) Назовите зимние месяцы? Как же наши предки называли первый зимний месяц (Декабрь—Студень, Январь — Просинец, Февраль — Лютень).

Ведущий 1 : – В декабре стелет зима белые холсты, мороз наводит мосты через реки. Называют это месяц – студень, стужайло. Под снежной пеленой дремлет природа – до красной весны.

Ведущий 2: – Говорят в народе: декабрь гвоздит, мостит, приколачивает. Готовит он дорогу, по которой приедет на Русь самый веселый и радостный праздник.

И вот, в период Больших зимних святок славяне отмечают праздник посвященный богу Коляде, когда день «на воробьиный скок» прибыл, и начинает разгораться зимнее солнце (то есть в период зимнего солнцестояния). Перед празднеством кудесник воет волком (вещий вой), прогоняя злых духов.

Обряды сохранились в народе и в последнее время становятся все более популярными. «Колядники» рядятся в одежды, изображают зверей, с музыкой, с торбами, в которые собирают угощения, ходят по улицам, поют колядки. Коляда — веселое, желанное божество. Поедая обрядовое печенье в виде коров (каравай, рогалики),вместо жертвенного ягненка едят печенье в виде бараньей головы (баранки, кренделя). Непременно нужно попробовать узвар и кутью. Праздник заканчивается игрищами. Обязательно нужно вкатить горящее колесо в гору со словами: «В гору катись, с весной воротись».

В древние времена Высшний Бог Коляда даровал многим Родам систему исчисления сезонного времени для ведения полевых работ – Календарь (Коляды Дар).

Коляда является Богом-Покровителем ратных людей и Жрецов. Коляду часто изображали с мечом в руке, причём клинок меча был обращен острием вниз.

Меч, обращенный острием вниз, в древние времена озна­чал сохранение Мудрости Богов и Предков, а также незыб­лемое следование Небесным Законам.

Праздник в честь Бога Коляды приходится на день зим­него Солнцестояния, этот праздник также называют Менари, т.е. День Перемен. В праздник, ходили по дворам группы молодых людей, облаченных в шкуры различных зверей (ряженые). Они пели гимны, про­славляющие Коляду, и устраивали особые хороводы вокруг больных людей, чтобы исцелить их.

Первичное осмысление нового знания:

Звучит веселая музыка, скоморохи делают колесо, танцуют. Замечают мешок.

Максим.: Ой! Откуда здесь такой большой да красивый мешок?

Влад.: С чем мешок-то?

Максим.: А давайте развяжем да посмотрим!

Развязывают мешок, из него выскакивает девочка Коляда.

Коляда (Аня)

Я – Коляда, гостья жданная,
Гостья в каждом доме желанная.
Каждый год издалека прихожу.
Прямо с неба по золотым
Мосточкам перехожу.
Всем, кто меня встретит,
Да приветит, 
Добра пожелаю,
Да во всем помогаю. 

Скоморох.

Пойдем с нами по дворам колядовать.
Там живут люди богатые.
Все добро гребут лопатою!
Глядишь, и нам чего-нибудь достанется.

Скоморох:

А хорошо бы сегодня нарядиться!
Какое веселье без ряженых! Рядиться! Рядиться!

Педагог: В обрядовых песнях колядники щедрых хозяев благодарили. А про скупых, да жадных пели насмешливые песни – корили, обещали всякие неприятности. Символами праздника были коза и медведь. Коза символизировалась с богатым урожаем и плодородием земли, а про медведя говорили так: «Медведь в берлоге с одного боку на другой бок перевернулся, значит, зима на лето повернула»

Ребята, давайте представим, как это было.

На сцене хозяйка с хозяином за столом

Хозяйка. Какие зимние вечера долгие, длинные, кажется конца, и края им нет. Скорей бы день прибавлялся!

Хозяин. А помнишь, как мы в прошлом году колядовать бегали? Вот веселье-то было!

Хозяйка. Да разве сейчас колядовать могут? Так, название одно осталось. Вот в наши времена было, вот это да! Помню, как ходили песни пели и хозяев поздравляли!

Хозяин. Интересно придут к нам нынче ряженые или нет? А приготовила

ты чем ряженых угощать?

Хозяйка. Да приготовила, да вот придут ли? (слышатся голоса ряженых)

Ой, легки на помине! К нашей избе идут.

Колядники подходят к избе поют “Коляда” стучатся в двери.

Песня « Ой,Коляда,Коляда

1. Уж, ты бабушка подай,

Ты Варварушка подай

Таусень! Таусень

2.Ой,коляда .коляда, 
Посконная борода! 

Таусень! Таусень!

3.Открывай ворота, 
Выноси – ка пирога! 

Таусень! Таусень! 

4. Кто подаст лепёшки – 
Золоты окошки. 
Таусень! Таусень! 

5. Кто подаст каши- 
Золотые чаши. 
Таусень! Таусень! 

6.Кто даёт свежины – 
Золотые чугуны. 
Таусень! Таусень! 

Хором:
Подавай, не ломай, 
Неси целый каравай! 
А кто не даст ни копейки- 
Завалим лазейки, 

Кто не даст лепёшки – 
Завалим окошки. 
Кто не даст пирога – 
Сведём корову за рога. 
Кто не даст хлеба – 
Уведём деда, 
Кто не даст свежины – 
Тем расколем чугуны!

Открывайте сундучок, 
Подавайте пятачок, 
Хоть блин, 
Хоть сала клин! 

Коляда: Аня

Скок на крылечко,
Бряк во колечко,
Дома ли хозяйка с хозяином?

Хозяйка: Просим в избу. Для дорогих гостей и ворота настежь. Дорогие гости – дорогой пир.

Все: Здравствуйте вам, хозяин с хозяюшкой!

1 колядник: (Лена)

Мы ходили, искали, да коляду. 
По всем дорогам, да коляда.

2 колядник: (Айпери)

По всем дворам, да коляда.
По проулочкам, да коляда.

3 колядник: (Снежана)

По закоулочкам, да коляда.
Мы нашли коляду, да коляду.

Колядники: (Катя)

Пришла коляда накануне Рождества.
Дайте коровку, масляну головку,
А дай бог тому, кто в этом дому!
Ему рожь густа, рожь ужимиста!
Из зерен ему коврига, из полузерна – пирог!
Наделил бы вас господь.
И житьем, и бытьем, и богатством!

Все хором:
Чтоб поросятки водились!
Чтоб горшки не бились!
Чтоб мука была в амбаре!
Чтобы жили как бояре!

(Рома) Хозяин (хозяйке): Что есть в печи, на стол неси!

(Соня) Хозяйка: Пироги, печенья для вашего угощенья!

(Влад) Колядник:

Наша хозяюшка-то во дому –
Что оладышек в меду.

(Айпери) Колядник: А ее деточки – что конфеточки.

(Максим ) Колядник: А ее муженек – что на пальце перстенек!

(Снежана) Колядник:

А можно тут у вас походить,
Да немножко посорить?

(Рома) Хозяин:

Ходите сколько хотите!
Сорите, ребятки, сорите!

Колядник рассыпает из лукошка зерно по избе, приговаривая.

Колядники:

Сеем, сеем, посеваем,
Мы пшеницы посыпаем.

Все: С новым годом поздравляем!

Раздается стук в дверь. Заходит коза.

Катя Коза:

Коляда, коляда,
Отворяй-ка ворота!
Пришла коза рогатая,
Пришла коза бодатая,
Кто не даст мне конфет,
Тот ворчливый старый дед.
Кто не даст пирога,
Тот плешивая карга.
Кто не даст сметаны,
Тому – одни изъяны.

(Рома) Хозяин:

Заходи козонька, не стесняйся, 
Чем хочешь, угощайся!

Коза ходит по избе, колядники говорят.

Где коза ходит – там жито родит.

Где коза хвостом – там жито кустом.

Где коза ногою – там жито копною.

Где коза рогами – там жито стогами.

Под музыку ряженые пляшут, коза бодается.

Катя Коза:

Как дам рогом, будешь за порогом.
Как дам копытом, улетишь в корыто.
Как дам хвостом, будешь под кустом.

После бодания коза падает.

(Аня) Коляда:

Ой, копыта отбросила, рогатенькая.
Окочурилась, допрыгалась, бодатенькая.
Чтоб коза встала, ей надо шмат сала,

решето пшеницы, на копыта – рукавицы!

Хозяева одаривают козу. Она поднимается, пляшет и поет.

(Катя) Коза:

Не хотела я плясать, 
Лежала и стеснялася. 
А как дали сала шмат,
Я не удержалася.
Плясать пойду,
Головой тряхну.
А рогами и хвостом, 
Завлекать начну.
Ах, Коза я, Козочка,
Серенькая розочка,
Ровненькие рожки,
Стройненькие ножки.
Ходи, хата, ходи, хата,
Ходи, курица хохлата,
Ходи, сени и порог,
И сметана и творог.

Стук в дверь. Заходит цыган с медведем.

Ваня Медведь:

Эй, хозяева, откройте-ка добром,
А не то мы вам ворота разнесем!

Хозяйка: Это кто пришел к нам на ночь?

Медведь: Михаил.

Хозяйка: Какой?

Медведь:

Иваныч, а по-вашему, медведь,
Потрудитесь отпереть!
Долго ждать нам неохота –
Разнесем сейчас ворота!

Хозяйка: Заходи Михаил Иванович!

Айпери Коляд: А не порадовать ли нам хозяев веселым представленьем?

Коза:

А ну, Топтыгин, шаркни ножкой.
Повеселим гостей немножко

Медведь:

Давай, Коза, покажем,
Как мы лихо пляшем.

Топает ногами.

Коза:

Выходи плясать, Медведь,
Я частушки буду петь.
Мы частушки пропоем,
А потом плясать пойдем.

Медведь:

Ты когда поёшь, Коза,
Не закатывай глаза.
Петь ты не умеешь,
Не поёшь, а блеешь.

Коза:

А ты, Мишенька – медведь,
Сам ты не умеешь петь,
Ты тугой на ухо –
Ни голоса, ни слуха.

Медведь:

Ах, Коза, ты козочка,
Серенькая розочка.
Хватит нам браниться,
Давай с тобой мириться.

Коза:

Ах, мой Миша, дорогой,
Не ругались мы с тобой.
Мы с тобой шутили,
Народ повеселили.

Медведь:

Веселей коза пляши,
Твои ножки хороши!

Коза: И твои кривые, тоже не плохие!

Закрепление нового знания: Игра «Собери пословицу» (групповая работа)

Отражены коляды как в народных играх и забавах, так и в поговорках. Постарайтесь собрать пословицы, прочитайте выразительно.

«На коляды мороз ночью трещит, а днём плющит»; «Пришли колядки — блины да оладки»; «Колядки — хозяйские порядки»; «В одном кармане сочельник, в другом – чистый понедельник».

Просмотр отрывка из фильма по экранизации фильма Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»

Русская народная игра «Золотые ворота».

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас.

Рефлексия:

-Бог Коляда – это Бог …? (торжеств и мира)

-Когда древние славяне чествовали бога Коляду? (древние славяне чествовали Коляду в день зимнего солнцестояния (22 декабря)).

– По преданиям, что оставил людям бог Коляда? (древнеславянский бог Коляда, оставил людям календарь (Коляды дар)).

-Что означает слово колядовать? (Колядовать – означает петь под окнами накануне Рождества песни, которые называются колядками).

-Что такое колядка? (Колядка – это обрядовая песня с пожеланиями богатства, доброго здоровья, хорошего урожая).

-Оцените свою деятельность на занятии.

Педагог: Ребята, наше путешествие к истокам древних славян подходит к завершению. Теперь вы знаете, что наши предки, не умея объяснить многие явления природы, обожествляли их. Каждый из Богов отвечал за что-то свое. Под покровительством Богов люди обрабатывали, оберегали и любили свою землю, в праздники, славяне воспевали величие Богов. Прошло много тысячелетий, поменялось мировозрение, вероисповедание, но неизменно в сердцах людей остается любовь к земле – матушке, своему родному краю, свой Родине.

Завершается занятие хороводом под песню о России.